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日本の子どもの学力や知識力が落ちている。

知識の活用力を問う国際学習到達度調査と知識の量を問う国際数学・理科教育動向調査という昨年行われた二つの国際調査で学力の低下傾向が明らかになった。

これは国際教育到達度評価学会（本部アムステルダム）が２５カ国と地域の小学校４年生、４６カ国と地域の中学２年生の合計約３４万に対し試験を行い調査した。日本からは小中合わせて２９６校約９４００人が受験した。

日本の成績は理科が小学校の前回調査’９５年の２位から３位に下がり、中学校では’９９年の４位から６位に下がった。平均得点でも小学校理科と中学校数学では前回より９～１０点下がり学力の低下が顕著となっている。

また、経済協力開発機構（本部パリ）が発表した４１カ国と地域を対象とした２７万６千人の高校１年生の読解力は’００の前回調査では８位だったが １４位へ、数学的応用力は１位から６位に後退していた。

文部科学省では学力は先生の資質、学級規模、指導法、親の姿勢など様々な要素が絡むと言い訳しているが、この結果を受けて「ゆとり教育」への批判など学力低下論争が活発になりそうだ。

　今日のぜんきゅうさんは
　　　「まあるい　こころで　生きて　いきたい」